滨州成人高考语文科目的诗歌答题方法和解题技巧有哪些？要记住这几种解题模式

　　滨州成人高考语文科目是很多考生比较头疼的，特别是在做一些诗歌鉴赏或阅读理解的时候，容易不知道自己该怎么回答。那么，面对诗歌来说，解题方法有哪些呢？一起来看看。

　　第1种模式：比较评价题型

　　提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

　　答题思路：

　　(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。

　　(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。

　　(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

　　答题示例：16、阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)

　　齐安郡中偶题

　　杜牧

　　两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

　　多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

　　暮热游荷池上

　　杨万里

　　细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

　　荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

　　(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。(4分)

　　解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

　　答：第一问：都用了拟人表现手法。第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，(步骤一)含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。(步骤二)后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，(步骤一)表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。(步骤二)

　　特别提示：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例，答案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用了双关修辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”，那么就万无一失了。

　　第2种模式：情景鉴赏题型

　　1、即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情?

　　2、情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。

　　关系术语：

　　1)纯写景——情景交融、景中含情我们在成功的报考了滨州成人高考之后就应该好好的学习了，因为每个人士都要参加入学考试，如果不认真准备的话我们是没有机会顺利通过考试的，这样就没有机会来攻读学历了。既然我们做出了报考的决定就应该坚持下去，有些人在自己的努力下被成功的录取，这时就应该知道滨州成人高考本科办理入学手续时的复杂性等等。

　　2)前景后情——触景生情

　　3)前情后景——以景衬情

　　答题示例：阅读下面的诗，回答问题。(5分)(天津卷)

　　山居即事

　　王维

　　寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

　　鹤巢松树遍，人访荜门稀。

　　绿竹含新粉，红莲落故衣。

　　渡头烟火起，处处采菱归。

　　(2)诗的后四句写出了怎样的景与情?

　　答：该诗后四句情景交融(关系)。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景(景)，表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情(情)。

　　参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

　　分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于考生们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：1、对外物的情感;2、作者本身的心情。

　　3、用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+(效果)+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。

　　怎么样？这两种解题模式你学会了吗？