一、语言知识及运用考点1：识记现代汉语普通话的字音
【考点解读】
1、常用多音多义字、形近字、同音字为主。考查的重点在同音字的辨识，也涉及地方方言造成的读音误读。
2、考查类型是单项选择题。
考点2：识记现代汉语常用字的字形
【考点解读】
1、错别字来源，一般来自考纲附录《现代汉语常用字表》
2、考查重点是形声字、形近字的辨识和常见错别字
3、备选项是词语、成语或单句
4、题型是单项选择题
【典型例题】
1、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．祈祷 文绉绉 一气呵成 中流砥柱
B．真谛 里程碑 通霄达旦 无与伦比
C．馈赠 发详地 相得益彰 珠丝马迹
D．辐射 一瞬间 砰然心动 姹紫嫣红
【世纪通途答案】A
【世纪通途解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。B．通宵达旦C．发祥地D．怦然心动
2、下列各句中，没有错别字的一句是（ ）
A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。
B．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错宗相连。
C．设计者和匠师们因地制宜，自出心栽，修建成功的园林当然各个不同。
D．我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
【世纪通途答案】D
【世纪通途解析】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A句中“历”为“沥”，B句“宗”为“综”，C句中“栽”为“裁”，答案为D。
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．骇人听闻 孤陋寡闻 迥乎不同 语无伦次 红装素裹
B．义愤填膺 小心翼翼 冥思暇想 不屑置辩 触目伤怀
C．根深蒂固 含首低眉 闲情逸致 中流砥柱 深恶痛疾
D．望眼欲穿 心旷神怡 眼花嘹乱 轻飞曼舞 锋芒毕露
【世纪通途答案】A
【世纪通途解析】本题是《2014年滨州泰安市中考语文试题》的语文知识及运用部分。出题思想：考查学生的词语辨析能力，解题方法：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。B：冥思遐想C： 颔首低眉D：眼花缭乱
4、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．热忱 娇健 险象环生
B．阴霾 羁绊 持之以恒
C．拂晓 沉湎 妇儒皆知
D．曙光 桑梓 因地治宜
【世纪通途答案】B
【世纪通途解析】A中“矫健”C中“妇孺皆知”D“因地制宜”
考点3：正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义和用法
【考点解读】
1、考查对词语（成语）的理解和运用能力
2、一般把词语（成语）放在具体的句子里让考生进行辨识，或者要求联系具体的语境和生活实际来对词语（成语）运用等方面进行考查，也可以在阅读和表达的实践中考查对词语的辨识运用能力。
3、考查题型是单项选择题。
【知识梳理】
词语的含义指词语的本义、引申义、比喻义、借代义、词语的感情色彩（如褒义、中性、贬义）等。
成语是人们长期以来习用的简洁精辟的固定词组。它结构紧密，文字简练，是汉语言中的精品。考题中常见的成语使用错误现象主要有以下几种：
1、望文生义。如：“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误解为“出手大方的人”。
2、意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳动力大，收到的成效小，与句意相反，应该改为“事半功倍”。
3、张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语意不符合，按句意可以改为“另眼相看”。
4、色彩不当。如“正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。”“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容崇高的理想有误。
【方法指津】
复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。
1、正确理解词义。词语的引申义，如：“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）；引申为程度不深（他的功底浅），表示时间不久（他们相处的日子很浅），颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。词语的比喻义，是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如：用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻“危险境地”。
2、学会辨析近义词。
（1）从意义方面来辨析。
词义的轻重不同，如：“激动”比“感动”感情更强烈。
词义着重点不同，如：“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同，如：“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。
（2）从色彩方面来辨析。
感情色彩不同，如：“爱护”是褒义词，“偏袒”是贬义词。
语体色彩不同，如：“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
（3）从用法方面来辨析。
搭配对象不同，如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
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